Estrategias relacionadas con la búsqueda
del conocimiento para el nivel básico.
El
origen de todo conocimiento no es la mente humana, sino una sociedad dentro de
una cultura que a su vez se sitúa dentro de una época histórica.
El
lenguaje es la herramienta cultural de aprendizaje por excelencia. Él individuo
construye su conocimiento por que es capaz de leer, escribir y preguntar a
otros y preguntarse a si mismo sobre aquellos asuntos que le interesan.
Aun
más importante es el hecho de que el individuo construye su conocimiento no
porque sea una función natural de su cerebro sino por que literalmente se le ha
enseñado a construir a través de un dialogo continuo con otros seres humanos.
No es que el individuo piense y de ahí construye, sino que piensa, comunica lo
que ha pensado, confronta con otros sus ideas y de ahí construye.
Desde
la etapa de desarrollo infantil, el ser humano está confrontando sus
construcciones mentales con su medio ambiente (Méndez 2002). En la práctica
esta concepción social del constructivismo, se aplica en el trabajo cooperativo
y colaborativo. En este modelo el rol del docente cambia. Es moderador,
coordinador, facilitador, mediador y también un participante más.
Los alumnos son protagonistas de su
aprendizaje, se comunican, cooperan y colaboran mutuamente con el fin de
aprender, lo que produce un ambiente de confianza e interacción social, que
favorece la adquisición del aprendizaje
y sobre todo de las relaciones socio afectivas
